Wir sind die Denkfabrik, die sich mit der Zukunft des Lernens, Sprache & KI beschäftigt.
Mit dem Buch „Chat GPT & Co. – KI im DaF/ DaZ-Unterricht“ möchten wir DaF/DaZ-Lehrkräften, die erste Erfahrungen mit Chat GPT und ähnlichen KI-Tools sammeln möchten, eine umfassende Einführung und praktische Anleitung bieten.
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Eine Studie der Ludwig-Maximilians-Universität München zur Nutzung von intelligenten Systemen kommt zu folgender Beobachtung: Technologien, die menschliche Fähigkeiten verbessern, verändern das Risikoverhalten von Nutzerinnen und Nutzern. Das Autorenteam bezeichnen dieses Phänomen mit dem aus der Medizin bekannten Begriff „Placebo-Effekt“.
„Deutsch im Job“ beschäftigt sich besonders mit dem Thema Sprachförderung. Und mit Blick auf ChatGPT & Co. fragen wir uns:
Aber da ist doch auc noch etwas anderes. Oder nicht?
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Die Veröffentlichung von Chat GPT Ende November hat die Diskussion um die Zukunft unseres Berufsbildes auf ein neues Level gebracht. Wird Künstliche Intelligenz uns Lehrende ersetzen? Sind wir bald überflüssig? Die Befürchtung scheint berechtigt: Mittelgeber schnuppern Morgenluft auf dem Weg aus dem Lehrkräftemangel, Mitnahmegewinne in der Standardisierung und im Controlling inklusive. Auf Bildungskongressen mit staatlichen Mittelgebern und Wirtschaft fällt beim kleinsten Fallbeispiel der Satz: „Dann entwickeln wir dazu halt eine App.“
Die Prognosen in alle Richtungen überschlagen sich, doch letztendlich kann es niemand wirklich vorhersagen. Wir stochern alle im Nebel.
Trotzdem versuchen wir als Bildungsberatung in unseren Workshops erste Wegmarken zu setzen.
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Mittlerweile ist Chat GPT auch bei E-Learninganbietern angekommen. Nicht nur als technische Lösung, sondern auch als Konkurrent. Laut eines Artikels in der Welt sind die Aktien des Bildungsanbieters Chegg am Dienstag um fast 50 Prozent eingebrochen, die britische Pearson, bekannt für Lehrbücher, Tests und Zertifikate sowie für Online-Kurse und eBooks, fiel um 15 %. Auch E-Learning-Plattformen und die Sprachlern-App Duolingo gehörten zu den Verlierern. Analysten gehen von einem unmittelbaren Einfluss von Chat GPT und anderen KI-Tools aus, die zumindest aktuell das attraktivere Angebot scheinen. Ob das so bleibt, hängt von der Fähigkeit der Branche ab, attraktive Angebote mit Blick auf die Konkurrenz zu formulieren und Kunden zurückzugewinnen.
Müssen wir uns Sorgen machen?
Einige ja, andere nein.
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denn das Smartphone eignet sich hervorragend, um zugewanderte Azubis beim Deutschlernen zu unterstützen. Viele nutzen das Handy ohnehin schon, um Vokabeln nachzuschlagen oder schnell etwas zu übersetzen.
Mit Künstlicher Intelligenz sind weitere Möglichkeiten hinzugekommen, wie man das Smartphone nutzen kann, um sich sprachlich weiterzuentwickeln – und das nicht nur allgemein, sondern sehr zielgerichtet für die jeweilige Tätigkeit oder den beruflichen Kontext.
Damit es keine Konflikte mit den Kollegen oder den Vorgesetzten gibt, braucht es Absprachen und Sichtzeichen, damit klar wird, dass man nicht bei tiktok unterwegs ist, sondern am Smartphone lernt.
Wir laden Sie ein, in unserem „kurz & knackig“-Format für Ausbilder und andere Sprachmentoren im Betrieb 30 Minuten Input zu tanken. Am 04.05. geht es von 13.30 bis 14.00 rund ums Thema „Smartphone“.
Am 25.04.23 stellen wir in unserem Webinar „Zirkeltraining“ wieder interessante Tools vor, in denen uns KI bei der Vermittlung von Deutsch-als-Zweitsprache oder Fremdsprachen unterstützt. Für Freunde der Binnendifferenzierung, Mehrsprachigkeit, Teilnehmerorientierung und Medienvielfalt ist „Künstliche Intelligenz“ ein hilfreicher Komplize.
Was mir persönlich diese Woche besonders viel Spaß gemacht hat, war Audioformate mit gleich mehreren Sprechern zu generieren.
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Das Thema KI beschäftigt aktuell viele Kolleginnen und Kollegen aus dem Bildungsbereich, Künstliche Intelligenz stellt traditonelles Lehren und Lernen, das auf der Vermittlung von Inhalten und deren Überprüfung durch Reproduktion basiert, aufgrund der neuen Möglichkeiten infrage und gibt uns gleichzeitig Impulse für gelingende Veränderungen von Bildung.
Doch die Intransparenz und Geschlossenheit von proprietären KI-Tools stehen dem Leitbild einer offenen und demokratischen Gestaltung von Bildung entgegen. Ausgehend von der Edunautika geht nun ein Aufruf aus der Fachgemeinschaft an die Fachgemeinschaft aus, gemeinsam weiterzudenken:
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Mitarbeiterführung, Disruption der Geschäftsfelder, optimierte Verwaltungsprozesse, Veränderung der Lerntechnologien und Transformation der Arbeitswelt – Bildungseinrichtungen, die die Herausforderungen der Künstlichen Intelligenz als Führungsaufgabe annehmen, sind deutlich besser vorbereitet.
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Mit dem KI-Tool „This person does not exist“ kann man ohne Anmeldung und kostenfrei Portraits von Menschen erstellen, ohne deren Persönlichkeitsrechte zu verletzten. Die Personen auf diesen Bildern existieren nicht, sondern wurden von Künstlicher Intelligenz generiert.
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Unsere Gehirn- und Gedächtnisleistung wird durch Lachen enorm gesteigert. Wenn es in unserem Leben Dinge gibt, über die wir lachen und weinen könnten, ist es toll, wenn wir uns für das Lachen entscheiden können. Die Wahrscheinlichkeit, im Anschluss eine Lösung oder Strategie für den ernsthaften Teil zu finden, erhöhen wir damit nämlich immens.
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