„Ich bin ganz Ohr“
Eine etwas angestaubte Redewendung. Oft leicht dahingesagt. Aber wie ist es, tatsächlich „ganz Ohr“ zu sein? Gerade für Coaches spielt
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Kategorie: Lernbegleiter
Szenario-Methode & KI
Eines der größten Missverständnisse in Bezug auf die Szenario-Didaktik ist die Vorstellung, dass man während des gesamtes Unterrichts Szenarios „spielt“.
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Wenn etwas Neues kommt … (Variation 1)
Wenn die Lehrkraft an die Tafel schreibt, während die Lerngruppe zuschaut, ist es egal, ob die Tafel aus Holz, aus
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„Agile Didaktik ist, wenn die Lernenden wichtiger sind als mein Plan“
Dieses Zitat habe ich heute auf der Webseite der Zürcher „Hochschule für agile Bildung“ (www.hfab.ch) entdeckt. – Auf diese Seite gelockt hat mich Episode 64 des Podcasts „Education Minds“, in der Podcast-Host Yvo Wüest mit seinem Gast Christian Stalder über „Entwicklungsorientierte Bildung“ (Link) spricht. Christian Stalder gehört zum sechsköpfigen Team, das diese Hochschule leitet.
Diese Podcast-Folge hat mir noch einmal deutlich vor Augen geführt, warum meine Entscheidung goldrichtig war, aus dem Bereich der von der Bundesregierung geförderten und inputorientieren Sprachförderung auszusteigen und mit Christiane Carstensen die Deutsch im Job GmbH zu gründen.
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Lernen und Leben verschmelzen lassen!
Wieder einmal bin ich begeistert und beflügelt, weil Spracharbeit durch ChatGPT & Co. so leicht und freudvoll werden kann.
Ob Sprachcoaching, Sprachtraining oder Sprachkurs: Für mich ist es das größte Anliegen, mit Sprachlernenden Möglichkeiten zu entdecken, ihre täglichen Routinen und Aufgaben zur Spracharbeit zu nutzen. Damit sie nicht noch mehr machen müssen, sondern das, was sie ohnehin machen müssen, sprachförderlich umgestalten.
Das ist das Schönste für die Lernenden und auch für mich: Kleine Änderungen mit großer Wirkung entdecken!
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Wenn Führungskräfte auf Potenziale, nicht auf Defizite sehen …
… dann kann Großartiges entstehen! Bisher wurde ich von Unternehmen oft als Sprachcoach für zugewanderte Fachkräfte hinzugezogen, wenn die Zusammenarbeit
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Wie die neuen Plugins von Chat GPT beim Deutschlernen im Job oder der Ausbildung punkten – Ein Plugin = 2 Funktionen
Relativ unbemerkt hat OpenAI ChatGPT Plus vor einigen Tagen mit Plugins ausgestattet. Wir haben uns die neuen Funktionen mit Blick aufs Deutschlernen im Job und in der Ausbildung angesehen. Unser heutiger Plugin-Tipp ist „Link Reader“.
Nur ein Plugin – aber gleich zwei Funktionen
Mit dieser nützlichen Erweiterung kann man Chat GPT beauftragen, eine Internetseite inhaltlich zu analysiere UND GLEICHZEITIG die Inhalte sprachlich zu bearbeiten – eine großartige Unterstützung für Ausbildende, Berufsschullehrende, aber auch die Deutschlernenden selbst, die das Plugin auf Deutsch, aber auch in ihrer Herkunftssprache steuern und damit das Deutschlernen am Arbeitsplatz autonom integrieren können.
Wir haben mit den Hygieneregeln aus der Gastronomie ein kleines Beispiel mitgebracht, das den Prozess verdeutlichen soll:
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KI in der Erwachsenenbildung – Glitter oder Gold?
Die Veröffentlichung von Chat GPT Ende November hat die Diskussion um die Zukunft unseres Berufsbildes auf ein neues Level gebracht. Wird Künstliche Intelligenz uns Lehrende ersetzen? Sind wir bald überflüssig? Die Befürchtung scheint berechtigt: Mittelgeber schnuppern Morgenluft auf dem Weg aus dem Lehrkräftemangel, Mitnahmegewinne in der Standardisierung und im Controlling inklusive. Auf Bildungskongressen mit staatlichen Mittelgebern und Wirtschaft fällt beim kleinsten Fallbeispiel der Satz: „Dann entwickeln wir dazu halt eine App.“
Die Prognosen in alle Richtungen überschlagen sich, doch letztendlich kann es niemand wirklich vorhersagen. Wir stochern alle im Nebel.
Trotzdem versuchen wir als Bildungsberatung in unseren Workshops erste Wegmarken zu setzen.
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Die Auszubildenden sitzen schon wieder am Handy? Großartig,
denn das Smartphone eignet sich hervorragend, um zugewanderte Azubis beim Deutschlernen zu unterstützen. Viele nutzen das Handy ohnehin schon, um Vokabeln nachzuschlagen oder schnell etwas zu übersetzen.
Mit Künstlicher Intelligenz sind weitere Möglichkeiten hinzugekommen, wie man das Smartphone nutzen kann, um sich sprachlich weiterzuentwickeln – und das nicht nur allgemein, sondern sehr zielgerichtet für die jeweilige Tätigkeit oder den beruflichen Kontext.
Damit es keine Konflikte mit den Kollegen oder den Vorgesetzten gibt, braucht es Absprachen und Sichtzeichen, damit klar wird, dass man nicht bei tiktok unterwegs ist, sondern am Smartphone lernt.
Wir laden Sie ein, in unserem „kurz & knackig“-Format für Ausbilder und andere Sprachmentoren im Betrieb 30 Minuten Input zu tanken. Am 04.05. geht es von 13.30 bis 14.00 rund ums Thema „Smartphone“.