Kategorie: Fortbildung

Selbstversuch „Digitale Zusammenarbeit 4.0“

Wir waren gerade einige Tage in Tallinn, um für das Tallinna Saksa Kultuuriinstituut/Goethe-Zentrum einen Workshop zu generativer KI für DaF-Lehrkräfte durchzuführen. Ein großartiges Kollegium mit einer wunderbaren Institutsleitung hat uns herzlich empfangen! Für uns sind solche Veranstaltungen immer auch eine wertvolle Gelegenheit, uns miteinander in unserer Arbeit als Denkfabrik und Unternehmerinnen auszutauschen und zu planen – sei es abends oder während der Reise. Und ja, Tallinn ist weit, weit weg, also hatten wir viel Zeit im Flugzeug.

Unsere Zusammenarbeit ist besonders: Die eine sitzt im Büro in Bremen, die andere in Bielefeld. Oft ist jede von uns einzeln unterwegs. Wir arbeiten an Angeboten, Konzepten, Artikeln, Keynotes, denken gemeinsam nach – aber nicht immer gleichzeitig und oft aus ganz unterschiedlichen Perspektiven.

Daher haben wir uns besonders gefreut, als heute das Buch „Digitale Zusammenarbeit 4.0 – die Gebrauchsanleitung“ von Jöran Muuß-Merholz unserem Briefkasten lag. Wir von Dase & Carstensen GmbH werden es zum Anlass nehmen, unsere eigene Zusammenarbeit zu überprüfen und diese Erfahrungen in unseren Workshops weiterzugeben.

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Könnte man Deutsch am Arbeitsplatz nicht auch viel einfacher lernen?

Ein ganz klares JA! – Wir haben Ihnen ein Beispiel mitgebracht, wie wir mit KI zaubern können.

Lerne ich Deutsch am Arbeitsplatz am besten in einem B2-Kurs? Ein ganz klares NEIN!
Bislang gab es kaum Alternativen, weil wir Deutschlehrer nie so genau wussten, was Ihr an Euren Arbeitsplätzen sprachlich genau braucht. Das heraus zu bekommen und zu didaktisieren, war langwierig, mühsam und teuer.

Jetzt haben wir Chat GPT & Co. und das ändert alles. Ein Beispiel:

Eine Erzieherin soll auf dem nächsten Elternabend den Eltern das Thema „Körpererkundungsspiele“ vorstellen. Wir zeigen ihr und dem Team, wie sie sich auf diese herausfordernde sprachliche Situation vorbereiten kann. Ein Lehrwerk, Grammatiktabellen und Lückentexte helfen ihr in dieser Situation nicht weiter.

Was machen wir? Wir simulieren den Elternabend mit Chat GPT und bauen sozusagen einen „digitalen Zwilling“ auf.

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KI küsst Bildung – unsere neue Kolumne im „Migazin“

Wir dürfen mit „KI küsst Bildung“ eine neue Kolumne im „Migazin“ starten. Mit dem Beitrag „Team Wow und Team Vorsicht“ fragen wir danach, welche Auswirkungen Künstliche Intelligenz auf den Berufsalltag in der sprachlichen Bildung hat.
Ich folge dem Online-Magazin, seit es den Grimme Online Award gewonnen hat, daher freue ich mich umso mehr über unsere neue Kolumne.
P.S. Das Migazin hat übrigens einen tollen täglichen News-Ticker, der sich wunderbar zum ersten Käffchen des Tages lesen lässt.

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„Agile Didaktik ist, wenn die Lernenden wichtiger sind als mein Plan“

Dieses Zitat habe ich heute auf der Webseite der Zürcher „Hochschule für agile Bildung“ (www.hfab.ch) entdeckt. – Auf diese Seite gelockt hat mich Episode 64 des Podcasts „Education Minds“, in der Podcast-Host Yvo Wüest mit seinem Gast Christian Stalder über „Entwicklungsorientierte Bildung“ (Link) spricht. Christian Stalder gehört zum sechsköpfigen Team, das diese Hochschule leitet.

Diese Podcast-Folge hat mir noch einmal deutlich vor Augen geführt, warum meine Entscheidung goldrichtig war, aus dem Bereich der von der Bundesregierung geförderten und inputorientieren Sprachförderung auszusteigen und mit Christiane Carstensen die Deutsch im Job GmbH zu gründen.

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Sprachcoaching?

Was ist Sprachcoaching?

Ist Sprachcoaching etwas für mich?

Für alle, die sich diese Fragen stellen, und für erfahrene Sprachcoaches, die sich vernetzen und weiterbilden wollen, haben Anne Sass und ich eine 3-teilige Gesprächsreihe produziert..

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