Newsletter 1/2025
Der erste Newsletter des Jahres verführt zu Rück- und Ausblicken, Prognosen und Ankündigungen. Auch wir können dieser Versuchung nicht wirklich
WeiterlesenWir sind die Denkfabrik, die sich mit der Zukunft des Lernens, Sprache & KI beschäftigt.
Der erste Newsletter des Jahres verführt zu Rück- und Ausblicken, Prognosen und Ankündigungen. Auch wir können dieser Versuchung nicht wirklich
WeiterlesenAnfang November waren wir für einen eineinhalbtägigen Workshop in Tallinn, um mit Lehrkräften auf das Thema „generative KI im Fremdsprachenunterricht“
WeiterlesenWir waren gerade einige Tage in Tallinn, um für das Tallinna Saksa Kultuuriinstituut/Goethe-Zentrum einen Workshop zu generativer KI für DaF-Lehrkräfte durchzuführen. Ein großartiges Kollegium mit einer wunderbaren Institutsleitung hat uns herzlich empfangen! Für uns sind solche Veranstaltungen immer auch eine wertvolle Gelegenheit, uns miteinander in unserer Arbeit als Denkfabrik und Unternehmerinnen auszutauschen und zu planen – sei es abends oder während der Reise. Und ja, Tallinn ist weit, weit weg, also hatten wir viel Zeit im Flugzeug.
Unsere Zusammenarbeit ist besonders: Die eine sitzt im Büro in Bremen, die andere in Bielefeld. Oft ist jede von uns einzeln unterwegs. Wir arbeiten an Angeboten, Konzepten, Artikeln, Keynotes, denken gemeinsam nach – aber nicht immer gleichzeitig und oft aus ganz unterschiedlichen Perspektiven.
Daher haben wir uns besonders gefreut, als heute das Buch „Digitale Zusammenarbeit 4.0 – die Gebrauchsanleitung“ von Jöran Muuß-Merholz unserem Briefkasten lag. Wir von Dase & Carstensen GmbH werden es zum Anlass nehmen, unsere eigene Zusammenarbeit zu überprüfen und diese Erfahrungen in unseren Workshops weiterzugeben.
WeiterlesenWir können es selbst kaum glauben. Aber immer noch entdecken wir neue und faszinierende Möglichkeiten der generativen KI – oder
WeiterlesenEine etwas angestaubte Redewendung. Oft leicht dahingesagt. Aber wie ist es, tatsächlich „ganz Ohr“ zu sein? Gerade für Coaches spielt
WeiterlesenEines der größten Missverständnisse in Bezug auf die Szenario-Didaktik ist die Vorstellung, dass man während des gesamtes Unterrichts Szenarios „spielt“.
WeiterlesenWenn die Lehrkraft an die Tafel schreibt, während die Lerngruppe zuschaut, ist es egal, ob die Tafel aus Holz, aus
WeiterlesenCurriculare Sequenzierung ordnet Lerninhalte systematisch an, sodass sie logisch aufeinander aufbauen. Ein Beispiel wäre, in einer Fremdsprache zunächst einfache Begrüßungen und Alltagsbegriffe zu lernen. Man fängt eben nicht gleich mit Nebensätzen an.
In der Praxis verlassen wir uns häufig auf vermeintliche Standards. Doch können wir mit Generativer KI diese curriculare Sequenzierung personalisieren?
WeiterlesenHeute haben wir beim Deutschlernen genau das erforscht. Gemeinsam haben wir uns zu den kleinen und großen Freuden des Lebens ausgetauscht- klassische Wortschatzarbeit ohne KI – und daraus im Anschluss dann mit KI mit Claude 3,5 Sonnet eine inspirierende Wortschatz-Show kreiert.
Das gesammelte Glück in Wortschätzen können die Lernenden so später in aller Ruhe auf dem Handy nacharbeiten und jedes Mal neu mischen lassen. Lernkarten mal anders.
WeiterlesenIm EPALE-Gespräch „Individuelles Lernen: Ist soziales Lernen in der Erwachsenenbildung überflüssig?“ setzten sich Kathrin Kochseder von der k.o.s. GmbH, Christian Soyk von der VHS Leipzig und Christiane Carstensen von der Deutsch im Job GmbH mit dem Spannungsfeld zwischen individuellem und sozialem Lernen auseinander.
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